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老师的嘴在动，可我只听见小鸟的叫声这是一个多动症孩子的心声，专家呼吁多给他们关心和理解
有这样一群孩子，他们老是被家长、老师呵斥太调皮，不服管教，班上的坏学生几乎就是他们的代名词。昨天是六一国际儿童节，南京脑科医院儿童心理研究中心专家呼吁，家长老师应该多给这些孩子一点关心和理解，他们，只是因为患上了多动症，并不是他们自己不想表现好一点。
10岁的君君(化名)是南京脑科医院儿童心理研究中心副主任医师王晨阳的一位患者，在父母带他到该院就诊前，家长和老师已经伤透了脑筋，更是给他贴上了“不要好”、“没上进心”的“标签”，在与孩子耐心交流沟通后，君君向王晨阳吐露了心声。而王晨阳则把君君的心声以日记的形式记录了下来。
5月9日
老师总是说我上课一会儿摆弄摆弄笔，一会儿玩玩手，不专心听讲，我上课转转笔有罪啊？我还看见周围有同学抠鼻子，乱翻书的呢，老师为什么不讲他们，没有天理啊！
今天老师跟爸妈告状说：“我多给孩子上点课，还得看你们家孩子的脸色。”
是，我承认我上课爱插嘴。可是今天我是为了老师好呀，我们班同学私下做了统计调查，发现0个同学喜欢上语文课。于是下课铃一响，我就提醒老师“下课喽。”然后我跟老师说：“班上没人喜欢上你的课。”结果老师瞪着眼看了我半天，好像不相信的样子，我赶忙又说：“同学看到你来了，都喊：‘嘘，羊癫疯来了。’
爸爸噼里啪啦打了我一顿，妈妈跟我说这样做会把老师气得血压高，而且说如果接下来几天我表现好，就给我买一本赛尔号书。
此刻我很害怕，头上鼓起的包是不是脑出血呢？呜呜……但我不敢问爸妈，大人们都不讲理。
不过，我还是决定明天要表现好，我要上课看黑板，不乱动，不乱说话，免得老师总是说我“不要好。”“没上进心。”为了心爱的赛尔号，我要表现好，我发誓！
5月10日
唉，我是多么倒霉！
今天早晨前两节课表现得还不错，到了语文课，没看见语文老师，听说老师去做体检了。联想到昨天老师可能气得不轻，我随嘴说了句：“搞不好心肌梗死了吧。”代课的老师对我说：“你这个学生怎么这么没良心，到办公室去反省一下。”我只好乖乖地站起来，路过老师身边时，也不知怎的，老师桌上的本子稀里哗啦掉了下来。
尽管我比谁都难过，但是当时我忍不住要笑，因为老师气急败坏的狼狈样很好玩。(我看见也有其他同学笑的！)
可是，现在我不敢再笑了。因为我明白，事情严重了。
我被爸妈领回了家。在家里，大人们连揍都不想揍我了。
他们在饭桌上列举了我种种劣迹：鞋子总是东一只，西一只；大人说话时心不在焉；做功课拖拖拉拉；橡皮掉了十几块;经常漏做题目，屡教不改；话多，没有耐心，好管闲事……
再回头谈一谈我吃饭时的悲惨境地，我刚吃了一口饭，爸爸就说：“大人说话时得看着大人。”我只好嘴里含着饭，放下筷子，尽力做出专心听他们话的样子，可是嘴里鼓鼓地塞着饭，口水好像要溢出来了，怎么办呢？我正在纠结中，又听爸爸冷冷地对妈妈说：“你看看他，吃饭也能发呆。”爸爸对我大喝一声：“快吃，吃饭发什么呆。”我赶快咽下饭，刚拿起筷子，他们又开始说话，我只好又放下筷子，眼睛看着他们。我拿起筷子，又放下筷子……他们神经正常不正常啊？
爸妈最终得出了结论：我是一个不可救药的人，我注定没有出息。
难道我做的最平常的事，也会导致我的毁灭吗？
平时我也努力按照爸妈告诉我的去做。上课盯着老师看，可是不知不觉中我就只看见老师的嘴在动，相反小鸟的叫声，窗外飘浮的白云就显得清清楚楚了。
我绝望了！
多动症并非调皮捣蛋
而是一种神经心理疾病
王晨阳表示，我们常常听到人们说：“这个孩子这么调皮，该不是得了多动症吧。”多动症这个词已经是一个常用语了，以致许多人混淆了它的意思。有些人把多动症变成了调皮捣蛋，好动，学习成绩不好的代名词，而另一些人则把多动症当作被医生制造出来的名词。
其实，多动症真正的名称是“注意缺陷多动障碍(ADHD)”，是一种真实存在的神经心理疾病，表现为注意缺陷、多动和冲动。其中最核心的部分不是多动，而是注意力缺陷。可以说多动、冲动是表象，而注意力缺陷是核心。
王晨阳表示，在不同患者的身上，多动症表现不一样。有些孩子，尽管他们性格文静，举止规矩，但他们不能长时间地注意一件事情；而有些孩子则表现为精力过剩，总是不停地动，很难执行大人的指示，并且到处捅娄子。通常，“多动”是父母能够看出来的最普遍也是发现最早的症状，但是，很多动个不停、上课不专心的孩子并没有多动症，而是教育方式不正确造成的。
王晨阳指出，对多动症患儿最有效的方法是多管齐下：包括家长教育指导，行为干预，自我控制训练，情绪辅导，药物治疗。应当认为：合理的治疗能够较好地改善患者的生活及学习状况。
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